Trece y embarazada

A veces las personas no piensan en las consecuencias de los actos, y como culpar a una persona que recién está entrando en la adolescencia, sin experiencia, y en vías de ser madre. Y no puedo terminar de expresar el odio que siento por la pareja, un jovencito de veintidós años el cual conoció hace un año y todavía no le había dicho estar embarazada. Una niña, con cinco meses de embarazo, y nadie se había percatado de su estado de gravidez hasta que fue al dentista, el cual reportó la situación a las autoridades pertinentes.

Soy interprete de profesión y observo el diario vivir, y sufrimiento de muchas personas por vía de video conferencias. Y cada tanto tiempo me toca ser parte de una situación tan delicada como la que observé recientemente. El problema de embarazo entre adolescente es algo que afecta a todo el mundo, por falta de educación, descuido y condiciones sociales. Este caso en particular proviene de la gran nación del norte.

Una niña en pleno desarrollo con padre y madre ausente, con una hermana que se la pasa trabajando para mantener la casa y un novio pederasta que se aprovechó de una joven en busca de afecto. Como le decía el personal de servicios de la niñez, tienes trece años, no sabes de la vida, eres joven y sin experiencia, tener un bebe no es algo fácil ni es para tenerlo tan joven.

El temor a las consecuencias, cinco meses de embarazo, sin atenderse. Cinco meses de embarazo sin saber que va a ser de ella y un novio pederasta el cual, aunque físicamente se ve embarazada no toma conciencia de lo que está por venir. No culpo a la niña, culpo al medio en el que se desenvuelve, un ser frágil que será obligado a tener un cambio de vida, una niñez robada.

¿Cómo planificar una lección?

Para un maestro una de las cosas mas difíciles que deben afrontar son como organizar y manejar grupos que tienen un rango amplio de capacidades y aptitudes. Y esto es un reto mayor para enseñar un nuevo idioma. Entre los estudiantes existen los que ya han sido expuestos al nuevo idioma, los que tienen facilidad para captar idiomas, los que se les dificulta y finalmente los que no tienen interés en el nuevo idioma. Para ellos existen diversas estrategias que el docente puede implementar para lograr conseguir un ritmo fluido en sus clases a la vez enseñar de una manera objetiva a todo el grupo para poder conseguir el nivel apropiado para la edad media del grupo.

Todo estudiante es único en su forma de captar nuevos conocimientos y un maestro puede facilitarse el trabajo, al crear grupos dentro del salón, de acuerdo con la capacidad y habilidad de cada estudiante. Estos grupos de cuatro a seis estudiantes dependiendo del tamaño de la población estudiantil, deben buscar formar un grupo heterogéneo, según las diferentes regiones de captar un idioma. Algunos serán mejores en las habilidades receptivas como la visual y auditiva, y otros serán mejores para las productivas escritas o habladas. Lo importante es crear un ambiente de cooperación para que los estudiantes creen una cultura de apoyo entre ellos.

El mecanismo de corrección por vía de repetición suele ser muy efectiva para estudiantes jóvenes, pero suele ser más complicado a medida que desarrollan personalidades y en la dolorosa edad adolescente donde por los cambios físicos por los que están pasando suelen ser más emotivos. Existe la corrección por vía de repetición utilizando la estructura o palabra de manera correcta, de esta manera se enseña el uso correcto del lenguaje sin que parezca una corrección directa. Al formar grupos de diferentes capacidades, entre ellos harán correcciones y es importante para el docente monitorear los grupos para evitar posibles avasallamiento o malentendidos entre los estudiantes.

Es importante para un docente, tener una actividad de calentamiento, relacionada con la materia a tratar y cuyo objetivo pueda ser una lección para una habilidad productiva o receptiva. Estas actividades son cortas, pero ayuda a conseguir el enfoque de los alumnos, por ejemplo, una canción, juego de adivinanzas, coreografía, describir una imagen, etc. Lo importante es captar la atención de los estudiantes.

Luego de formado los grupos, que trabajen en harmonía sin mayor discordia, entonces es importante no permitir que los estudiantes se mantengan en su zona de confort. Cuando las asignaturas, deben emparejar estudiantes que tengan diferentes fortalezas donde el estudiante con la debilidad sea al que se le rete para presentar con el apoyo del estudiante con mayor fortaleza en el área de estudio. Los más importante es que el maestro sea quien dirija la clase, pero que la participación del estudiante sea la que domine el espacio de la lección. A menor tiempo habla el maestro puede dedicar mayor tiempo a observar la comprensión de la lección tratada con los estudiantes, por vía de actividades y asignaturas.

Finalmente, la evaluación de un curso debe ser interdisciplinaria entendiendo que los estudiantes tienen diferentes fortalezas y debilidades, por ende, se deben evaluar las dos áreas receptivas y productivas de manera equitativa. Siempre retando a los estudiantes a mejorar sus debilidades mientras apoyan a sus compañeros con sus fortalezas.

La democracia autoritaria

A horas de celebrar el fin del año y dar la bienvenida al nuevo año, contemplo la realidad que rige a la mayor parte de la población del mundo. Los humanos están divididos entre vivir con la ilusión de libertad o aceptar que siempre estarán regidos por un régimen autoritario. Toda forma de gobierno es un régimen autoritario cuyo funcionamiento está amoldado generalmente por una carta magna, precedentes legales, o simplemente por decisiones del dictador de turno.

No entraré a discutir sobre los beneficios o contras de diferentes escuelas de pensamiento respecto al manejo socio-comercial ya que existen muestras de formas de gobierno autoritarias que han nacido tanto de la izquierda como de la derecha. Tampoco expandiré sobre beneficios de sistemas unipartidistas o multipartidistas, ya que, a la final, en ambos casos se requiere algún tipo de sistema de voto y consenso para poder gobernar una población.

Salvo la excepción de regímenes totalitarios, toda forma de gobierno es un derivado de la democracia, empezando con la directa y a mayor población indirecta. Al menos que sea el líder de un régimen totalitario o viva en una isla solitaria y aislada, cedo gran parte de mis libertades para que sean administradas por un ente gubernamental. Al ceder estas libertades también se acepta que existe un periodo regido por este ente, el cual entrará en guerra civil, seguido por un periodo de reformas, eternamente evolucionando.

Por hechos históricos y situaciones contemporáneas, la guerra civil ocurre de dos maneras, la considerada una fiesta para la democracia y la que viene acompañada con perdida material y sufrimiento humano. Cuando se siguen las reglas siguiendo una evolución respetando la carta magna o buscando transiciones pacíficas, se pueden hacer reformas de manera ordenada, ya que los cambios radicales son peligrosos. Lo importante es respetar resultados de una fiesta democrática fungiendo de oposición vocal jamás no física. La violencia nunca trae paz.

Todos cedemos nuestras libertades para ser parte de una sociedad, y no existe nada mejor que pertenecer a una sociedad. Toda región en estado de anarquía a la larga busca ser gobernada porque todos prefieren la paz y estabilidad sobre la libertad, en especial cuando son afectados por las atrocidades que traen los ejércitos de los señores de la guerra que buscan hacerse del territorio anárquico.

Siempre estaré vigilante y me tomaré el tiempo de educar a las personas que hablan de que “mueran todos los políticos, debe ocurrir algo violento para que…, etc”, solo tomaré armas cuando se hayan agotados todos los recursos y existe un riesgo existencial real, hasta entonces prefiero utilizar la educación como vía para que crezca una nueva generación vigilante y fiscalizadora.